高考文言文阅读重点训练
〖壹〗、高考文言文阅读重点训练解析断句题解析（第10题）原文断句部分：“改麟府浊轮砦兵马铃辖/击蕃酋万保移/走之/越河破契丹/拔黄太蔚砦/获万计/赐锦袍/金带/徙知庆州”关键点分析：“蕃酋万保移”为完整人名，不可拆分，排除A、D选项。“走之”意为“使万保移逃走”，需连读，B选项“走之”前断句错误。
〖贰〗、课外文言文阅读题及答案 楚人学舟 楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。
〖叁〗、年高考语文文言文阅读可能涉及的重点包括文言虚词、文言实词的理解与应用，以及对教材中文言文的熟练掌握和课外文言短文的阅读训练。 文言虚词 意义和用法：考生需要掌握18个常见文言虚词的意义和用法，这些虚词在文言文中起着连接、修饰、强调等作用，理解它们的用法有助于准确解读文言文。
高考文言文单句翻译
文言文翻译“四重奏” 最近两年高考对文言文翻译的考察由选择正误改为笔译。这就增加了答题难度，而且所出试题均出于课外，仿佛无迹可求，无从下手。其实，还是可以讲究一点技巧，从以下四个方面着手，奏一曲美妙的“文言文翻译四重奏”： 翻译要注意补充省略的句子成分。文言文中省略现象大量存在，有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语等。
高考教材文言文常考句子翻译归纳 第一册 温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。 学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
急需高考常考的古文翻译句子 古文翻译表达题存在的问题： 1语言表达：简洁、准确。2语境分析：尽量结合语境，整体把握。
翻译：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋驻扎在函陵，秦驻扎在氾水的南面。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知矣。
高中语文必修一文言文翻译 劝学 荀子有道德修养的人说：学习是不可以停止的。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。
吾唯知吾（疑为君）可帝中国尔，苟立异姓，吾当者——我只知道我的君主才可以在中国称帝，假如换了别人来中国做皇帝，我只有。
《高考语文》文言文阅读实词汇总(六)
《高考语文》文言文阅读实词汇总（六）如下：不遑：无暇。启：有两个含义，一为跪；二为告诉，禀告。居：坐。烈烈：形容忧心如焚。聘：问。阳：有两个含义，一为山南水北为阳；二为阴历十月。王事：指征役。盬：休止。孔：很。疚：痛苦。来：回家。业业：高大雄壮的样子。捷：胜利。骙骙：形容马强壮的样子。
高考语文中，掌握文言实词是提升文言文阅读能力的关键。为了帮助大家更好地记忆这些实词，以下结合成语进行记忆，使学习过程更加生动有趣。以下是120个文言实词及其相关成语的整理：爱 含义：喜爱、爱护；吝惜、舍不得。
图片：同上（部分截图）黜：含义：废掉官职。示例：屈平既绌。（《屈原列传》）图片：（部分截图）（注：以上仅为部分高频实词示例，其余实词需同学们结合图片中的内容进行总结和学习。图片中的内容涵盖了大量的人物传记高频实词及其解释，建议同学们仔细观看并记忆。
高中语文高考常考文言文实词为120个，虚词为18个，以下为部分举例：实词 爱 释义：喜爱、爱护、吝惜等。例句：“爱其子，择师而教之”（《师说》），此处“爱”为“喜爱”之意。安 释义：安稳、安定、怎么等。例句：“风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》），“安”表示“安稳”。
常考的文言实词 爱：①爱、爱护：吴广素爱人。 （《陈涉世家》） ②爱好、喜欢：秦爱纷奢，人亦念其家。（《阿房宫赋》） ③怜惜、同情：爱其二毛。 （《左传僖公二十二年》） ④吝惜、舍不得：其爱必大费。（《老子》） 本：①草木的根或基干、根源、来源：伐木不自其本。
【高考语文文言文阅读】|提分技巧
〖壹〗、断句题（3分）读文段 先通读全文，把握大意，按“先易后难”原则逐步断句。示例：诵读后优先断开明显句段，再聚焦疑难处。找虚词 句首虚词：夫、盖、惟、且夫、若夫等（表停顿或发语）。句尾虚词：也、矣、乎、哉、焉等（表判断或语气）。句中虚词：于、为、则、而、以等（连接词或介词）。
〖贰〗、通过多读多背，积累词汇，提高阅读理解能力。语法结构：掌握文言文的基本句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句等。理解并掌握文言文的词类活用现象，如名词作动词、形容词作名词等。阅读技巧 整体把握：在阅读文言文时，先快速浏览全文，了解大意。
〖叁〗、提分关键：基础题不丢分（如默写、字词），阅读题抓得分点（如修辞分析），写作题重结构与素材。坚持每日积累与限时训练，成绩可稳步提升。
〖肆〗、高考语文文言文的提分技巧主要包括以下几点： 积累基础知识 常见字词、虚词、句式：这些是理解文言文的基础，需通过多阅读、多练习来积累。 增强阅读理解能力 多读文言文作品：如古代文学作品、史书等，以增强对文言文表达方式和语境的理解。
〖伍〗、综上所述，高考最后100天的语文提分技巧主要包括名著阅读的时间线梳理与人物性格记忆、作文素材的积累与关注时政、答题套路与模板的掌握以及默写巩固的重点段落与诗句背诵。希望同学们能够根据自己的实际情况，有针对性地进行复习和练习，相信在高考中一定能够取得优异的成绩。
〖陆〗、冲刺130+的终极建议每日坚持：文言文提分需持续积累，断档3天以上易退步。模拟考心态：将每次训练视为高考，严格计时并涂卡。整体规划：文言文满分是语文130+的基础，需与现代文、作文同步提升。（示例：表中规划了每日任务量及阶段目标）通过系统备考，文言文满分并非遥不可及。
2000年高考文言文
〖壹〗、从选文特点上看，2004年到2006年浙江高考卷中的文言文选段有很大变化，2004年选的是北宋欧阳修的《司封员外郎许公行状》，属人物传记；2005年选的是唐代孙樵的《书褒城驿壁》，属晚唐散文中的针砭时弊的杂文；今年选的则是明代方孝孺的《蚊对》，也属杂文。
〖贰〗、齐桓公为了追猎白鹿，来到麦丘，见到一个城里人，就问：“怎么称呼你呀？”回答说：我是麦丘的城里人。桓公问：“老头子多大岁数？”对答说：我年纪有八十三了。桓公说：好长寿呀！与他喝酒，问道：“你老可不可以祝我长寿呀？”回答说：“山野之人不知道怎么祝君王长寿。
〖叁〗、例如：（2000年全国高考题）“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵—打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词，明显不当。
〖肆〗、黜、谪、左迁、贬：罢官、降官。 例：黜仁约为清水令（2000年京、皖、蒙春季高考卷）。 求一些古今中外反映人心不古，世态炎凉，人情冷暖的句子（最好配 郑伯克段于鄢---《左传》 左丘明 其中有两处： 一：公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。
高考课外文言文阅读训练
〖壹〗、高考文言文阅读重点训练解析断句题解析（第10题）原文断句部分：“改麟府浊轮砦兵马铃辖/击蕃酋万保移/走之/越河破契丹/拔黄太蔚砦/获万计/赐锦袍/金带/徙知庆州”关键点分析：“蕃酋万保移”为完整人名，不可拆分，排除A、D选项。“走之”意为“使万保移逃走”，需连读，B选项“走之”前断句错误。
〖贰〗、解释下列句中加点的词语。（1）其始折旋疾徐（ ） （2）乃四顾胆落（ ） 1用现代汉语解释文中画线的句子。（1）遂以为尽操舟之术。
〖叁〗、课外文言文试题（要答案） 这里面有一篇。 （二）阅读下面两段文言文，完成9—12题。（15分） 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。