初三数学题
〖壹〗、解：（1）当点P运动到∠ABC得平分线上时，连接DP，求DP的长。
〖贰〗、因为AB=4，所以AO=BO=CO=2 因为AC=2所以三角形AOC为等边三角形。所以角AOC=60度。因为同弧所对的圆周角等于圆心角的一半，所以角AEC=30度 （2）因为L为圆的切线，OC为半径。所以OC垂直L.因为BD垂直L，所以OC//BD.因为角AEC=30度。（由（1）可知）所以角EAB=30度。所以弧EB=60度。
〖叁〗、一个小球以10m/s的速度在平坦的地面上开始滚动，并且均匀减速，滚动20m后小球停了下来。 （1）小球滚动了多少时间？（2）平均每秒小球的运动速度减少多少？（3）设小球滚动了5m用了x秒，求x的值。
〖肆〗、解（1）当P点运动到AB的中点时，若恰好PQ//BC时，根据勾股定理，可得：AC=√（AB+BC）=5；AP=AB/2=4；t=AP/1=4（m/s）；又可得：x=AC/t=5/4=25（m/s）（2）1》与第一题解答相同。
〖伍〗、解（1）①猜想BG=DE，且二者所在的直线相互垂直。∵四边形ABCD与四边形CEFG都是正方形。
数学题,后面结合图像不懂,求画图指导
直观画图法：解数学思维训练题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。
理解图像信息 观察细致：首先，要仔细观察题目中的图片或图形，注意每一个细节，包括数量、种类、位置关系等。提取关键信息：从图片中提取出与数学问题直接相关的信息，如物体的数量、大小、颜色等。转化为数学表达式 加减运算：根据图片中的信息，确定使用加法还是减法。
这个很简单啊，x轴上点之间的距离，很明显有下式：x-（-3）=∣Y∣，即y=±（x+3），是两条直线。
或 GeoGebra 输入复数表达式，自动生成复平面图形。例如，输入 ComplexPlot[z， {z， -2 - 2 I， 2 + 2 I}] 可绘制复数函数图像。总结：复数绘图的核心是将代数表达式转化为复平面中的几何对象，通过模、幅角及运算规则分析其性质。掌握复平面表示法及基本几何意义，即可高效解决复数可视化问题。
先把三角板正常放置，画一个图，长边为底边，短边为高，30°角在右侧，下面接着的图像，都在左边展开，高为AB、底边为BC、斜边为AC；2，把三角板长边贴住AB，短边与BC呈直线，取左角的点位为D，链接AD、DB。
此时仓库有货物多少吨？解：设仓库原来有货物x吨，现有货物为y吨.则有解析式：y=（1-3/5）x+20。由仓库有一批不超过100吨的货物 x的取值范围为：0≤x≤100.图像怎么画：（1）列对应值表：x|0 100 y|20 60 （2）描点画图。如图。图像是一条线段。
数学:如图,正方体各面所在的平面将空间分成几部分?请老师结合图...
〖壹〗、正方体顶面被分为9个空间，如图。。1---9 中间9个。下面9个。共27个。
〖贰〗、正方体各面所在平面将空间分成几部分，这个问题可以通过分析正方体的特点来解首先，我们知道正方体有六个面，每个面都是一个正方形。当正方体的一个面与另一个面相交时，它们会形成一条交线。这条交线将空间分成两部分：一部分在两个面的内部，另一部分在两个面的外部。
〖叁〗、当一个正方体的上下两面放置在空间中时，它们将空间划分成了3个部分。接着，正方体的左右两面分别放置于上下两面之间，这样每部分再次被分割成了3个子部分，因此，此时的空间被划分成了3乘以3等于9个部分。
〖肆〗、正方体各面所在平面将空间分成27部分。解释如下：正方体有6个面，且这6个面可以分为3组平行的平面，即上下、前后、左右三组。每一组平行的平面将空间分成3部分。想象一下，如果只有一组平行的平面，那么它们会将空间分为三部分：平面之上、平面之下和平面本身。3组平行平面将空间进一步细分。
〖伍〗、你先想象两个平行的平面作为正方形的上面和底面可以把空间分成3个部分，然后再用两个侧面把空间就分成了九部分，这时候在前面看就是个＃字形。这时候把平面看成一条线了。再然后插入前面这时候就把空间分成前一部分和后部分，空间加倍就是18部分，再插入后面就又加了9部分。一共是27部分。
初三数学,画图画图!谢谢!
〖壹〗、大圆套小圆，就是在已有大圆里再画一个小圆。大圆8等分，颜色隔一设一。大圆8等分，然后大圆套小圆，（小圆大小可不限），内外圆颜色隔一设一。（类似于飞镖靶）大圆4等分，然后大圆套小圆，（小圆大小可不限），内外圆颜色隔一设一。大圆平分两部分。大圆平分两部分，然后大圆套小圆，（小圆半径等于大圆半径的一半），内外圆颜色间隔设，我觉得这种会很漂亮。
〖贰〗、-02-10 第21的第2小题，初三数学，画图谢谢 2016-11-11 初三数学还要画图。
〖叁〗、画一个三角形ABC。把量角器线与垂线交叉点放在点A，横线与AC重合，往逆时针方向找到40度角上截取AC=AC，同样方法截取AB=AB新三角形ABC就是把原三角形ABC逆时针方向旋转40度的新三角形。
〖肆〗、初三数学，点ABC是半径为10的圆o上三点，角BAC等于45°，则圆心O到玄BC的距离是。 请画图 初三数学，点ABC是半径为10的圆o上三点，角BAC等于45°，则圆心O到玄BC的距离是。请画图分析一下，谢谢... 初三数学，点ABC是半径为10的圆o上三点，角BAC等于45°，则圆心O到玄BC的距离是。
〖伍〗、初三数学旋转作图步骤 旋转把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转。
中考数学难题之动点与函数结合的图形问题,高手请进,要详细过程,请不吝...
〖壹〗、确定临界点：核心思路：在解决动点问题时，首先需要找到问题的临界点。这些临界点可能是动点与其他图形元素刚好接触或重合的时刻。操作方法：通过题目给出的条件，如时间、速度等，计算出动点到达临界点的具体时间或位置。
〖贰〗、动点问题动点问题是中考数学的高频考点，通常结合函数（二次函数为主）、几何图形（三角形、四边形）及相似、全等性质进行考查，核心是通过点的运动分析图形变化，求解坐标、线段长度或面积关系。
〖叁〗、解：（1）由题意得：t 时刻P坐标为（t ，0），Q坐标为（2t ，6）。
〖肆〗、本题涉及到两个问题：第一个问题，就是楼主划线部分，这部分涉及的是积分因子的问题。由于我们的大学教师，几乎个个都是擅长于记硬背、活剥生吞的 高手，只图学生能花拳绣腿记背一些莫名其妙的公式，也绝不 会希望学生能真正掌握方法。
〖伍〗、FG=√2CG=AG。，用一点计算，勾股定理，把AG和AB关联，然后再把三角形BCG解开，求出高，用勾股定理把CG和正方形边长联系起来，然后把AG和CG的比例带进去，应该可以解得AB=2，然后问题搞定。注意具体过程尽可能多描述，把算式列的大一点，直接出结果，可以省去相当的计算步骤。