大学一年级英语语音练习手册的内容提要
〖壹〗、本书由北京外国语学院英语系副教授张冠林编写，目的在于帮助大学一年级英语专业学生提高英语语音水平，使其发音更准确，更规范。本书的练习均有录音磁带，以英国音为主。本书对非英语专业的学生及自学者也是一本有用的参考书。
〖贰〗、《大学一年级英语语音练习手册》：这本书中的练习丰富多样，可以帮助学生掌握英语的基本发音规则和技巧。 《get rid of your accent.》：这本书的特点是不仅有文字讲解，还提供了鼻腔爆破tn、dn和舌侧爆破tl、dl的音频示范。相对于其他书籍，这本书为读者提供了更为直观的学习体验。
〖叁〗、跟随一位口音纯正的外教或者英语水平极高的中教；对着镜子练口型。推荐学习书目 首先来推荐一本学音标的书吧《大学一年级英语语音练习手册》。老师的作用 因为语言的学习必须要多听多说，因此说一位口音纯正的老师是至关重要的。他可以带领你说音标，纠正你的发音。
〖肆〗、如果真要我推荐什么教材，我只能推荐我上大学时的语音教材：《大学一年级英语语音练习手册》，薄薄的一本，淘宝上面9包邮，不过短小而精悍，语音的技巧，包括连读，略读，轻读，重读和语音语调什么都有提及。狠抓单词。这里的单词不是指词汇量，而是每一个单词的读音。
〖伍〗、口语：《大学一年级英语语音练习手册》推荐指数：5星。这本书针对中国考生经常拿捏不准的发音问题，从音标发音开始，囊括了语调、连读、略读、停顿等多方面的练习，对于发音普遍元音不准和音调扁平的问题有很好的纠正效果。写作：《跟雅思考官Simon学写作》推荐指数：5星。
〖陆〗、《小学英语活动手册：1年级》内容简介如下：目标群体：该手册专为一年级下学期的学生设计，旨在辅助他们更好地学习《小学英语》主课本1B的内容。内容结构：手册共分为五个部分，每个部分包含七个独立的课程，总计35课。课程内容丰富，旨在全面提升学生的英语学习能力。
外语教师测试手册目录
〖壹〗、一册（英语初阶）基础班新概念英语第一册封面学习英语的敲门砖（First Things First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。
〖贰〗、本软件是一套英语自学记忆工具软件。为教师布置电子作业、学生自学、英语家教、专业英语速成和有其他特殊需求英语的自学者提供了便利。
〖叁〗、图书基本学科分为四种类型：基础学科、应用学科（各行业工程技术学科以及商学、工学、农学、林学等）、新兴学科（电脑、马列主义、环保等）、泛论学科（社会、信息）。逻辑、伦理、美学、心理、商学、生活、财金、工学、农学、社会、信息以图书基本学科定义。
蒙语自学三百句
〖壹〗、在探索蒙古语的世界中，姚克成编著的《新世纪非通用语种口语300句系列：蒙古语300句》是一本不可或缺的指南，由上海外语教育出版社和上海外语音像出版社于2003年8月出版，旨在促进中蒙间的文化交流。此手册以蒙古国的文化背景为依托，精心设计了29个实用场景，从问候到日常生活，涵盖了从初次见面到时间管理等方方面面。
〖贰〗、总之，“器三百弄”是蒙古语中一种友好的问候方式，通过学习和使用这种方式，我们能够更好地融入蒙古文化，增进彼此间的理解和友谊。
〖叁〗、b ，读音为eqige qini baina bi。
〖肆〗、你好的意思。蒙古语oroi“顶”，通古斯语horon，满语foron，奥尔恰语poro，义同前；蒙古语αluqu“锤子”，满语folgo，鄂伦春语xαluqα，果尔特语pαlū，义同前；蒙古语ünür“气味”，ünüs-“嗅”，满语funsun“气味、香味”，鄂伦春语xunke“香味”，奥尔恰语xunke“嗅”，等等。
〖伍〗、乌兰巴托在蒙古语中是红色英雄城的意思，始建于1639年，到今年已有三百多年的历史。整座城市坐落在蒙古高原海拔1300多米的图拉河谷，南北两面是连绵起伏的群山，山上的苍松和翠柏终年郁郁葱葱。位于乌兰巴托南部的博格多山是城市的制高点，从这里向山下俯瞰，可以饱览全城风光。
综合教程教师手册1内容简介
《综合教程教师手册1》作为“十一五”规划的高等教育教材，属于新世纪大学英语系列的一部分，这套教材由中国外文社组织了国内十多所知名高校的英语教学专家以及国际视听教学领域的权威专家共同打造，专为我国大学生定制。
《大学英语综合教程》全面合理的课程组合，包括综合、听说、阅读、快速阅读4种教程及语法手册，另有预备级教材供起点较低的学生使用。各教程互相呼应，构成有机整体，旨在全面培养学生的综合应用能力。
年，胡铁生成为《高校研究生英语系列教材》的总主编，为研究生英语教育提供了全面的教材支持。2008年，他对《研究生英语综合教程》进行了修订，并推出了教师用书修订版，以及《研究生英语听说教程》修订版。
基础知识：主要涉及《现代汉语》和《引论》中的内容，如连动句、兼语句的考察，学习风格、学习策略的选择等。应用能力：主要考察教学方法和课堂管理，可重点参考《考试大纲》中的内容。综合素质：主要考察跨文化交际和职业道德，题目故事性较强，可根据自身经验但需认真读题。
培训内容 培训将围绕《妙法莉音乐大教本》展开，该教材由著名儿童音乐教育专家Maggie老师编著，通过生动有趣的文字、可爱清新的卡通形象，以及专业易懂的音乐知识，引导孩子们轻松愉快地进入音乐的世界。
年，他更是对《研究生英语综合教程》进行修订，并推出了教师用书修订版，以及《研究生英语听说教程》修订版，为教学实践提供了深度指导。胡铁生先生还涉足其他专业领域，如1995年的《英语被动语态的汉译技巧》和1994年的《〈大学英语〉（1-4册）疑难问题解答》，显示了他的广泛学术视野。
外语种类及程度怎么填
〖壹〗、外语语种及程度根据自己的英语（或其它外语）水平、等级来填写 已通过等级考试获得证书的，填写大学英语（或其它语种）四级、六级英语等；例如：懂何种外语：英语，程度如何：CET 4/CET 6；或者直接英语六级、英语四级。没有获得证书的，写英语（或其它语种）有一定的听、说、读、写能力，直接填熟练、一般等。
〖贰〗、明确答案 在干部履历表中，外语程度的填写应准确反映个人的外语能力。具体填写内容包括语种、水平和是否具备相关专业证书。详细解释 语种：指个人所掌握的外语种类，如英语、法语、日语等。 水平：指个人在该语种上的实际能力，一般可分为初级、中级、高级或熟练等。
〖叁〗、外语种类应填写所学习的语言种类，外语程度应根据个人实际情况选择描述或填写证书名称。具体来说：外语种类：填写你所学习的语言种类，如英语、俄语、法语等。如果掌握了多门外语，可以逐一列出。外语程度：如果有证书：直接填写证书名称，如英语、日语、托福等。证书是衡量外语水平的一个直观标准。
〖肆〗、在填写外语水平时，应根据个人实际情况选择“一般”、“良好”或“精通”。如果具备外语证书，比如六级证书，就直接填写证书名称；若无证书，则可描述自己在外语交流中的能力，例如能够用英语与国外客户沟通，听懂客户的英语电话，处理英文邮件，阅读专业及翻译英语资料等。